El título de
esta entrada corresponde a un trabajo de investigación iniciado en la
asignatura de Innovación Docente en el Máster de Profesorado en Educación
Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.
Especialidad: Orientación Educativa.
Antes de
entrar en materia, vemos necesario realizar una aproximación conceptual de
ciencia, Ciencias Sociales y Ciencias de la Educación dejando claro qué se
entiende por cada una de ellas.
DEFINICIÓN DE CIENCIA Y TIPOS DE CIENCIA
El término ciencia alude al conjunto de
conocimientos racionales, ya sean probables o ciertos, que han sido obtenidos
metódicamente, sistematizados y son verificables y que hacen referencia a
objetos de una misma naturaleza.
Los distintos tipos de ciencias se diferencian por el objeto
de estudio, el método que utilizan, las teorías con que se acercan a la
investigación y los resultados que consiguen.
1. Las ciencias
formales son
aquellas que no se pueden evidenciar experimentalmente en la realidad. Trabajan
con conceptos abstractos como los números.
2. Las ciencias
empíricas sí
tienen un espacio real en el mundo. En ellas, el conocimiento procede de
fenómenos observables y capaces de ser evaluados por otros investigadores que
trabajen bajo las mismas condiciones.
- Las ciencias sociales estudian el comportamiento humano y las sociedades. En ellas no es posible emplear un método tan riguroso, los fenómenos son más imprecisos y el punto de vista cambia bastante.
- Las ciencias sociales estudian el comportamiento humano y las sociedades. En ellas no es posible emplear un método tan riguroso, los fenómenos son más imprecisos y el punto de vista cambia bastante.
- Las ciencias naturales (física, química, biología) estudian fenómenos naturales, incluyendo la vida. Trabajan con el método científico y nos explican aspectos sobre el mundo desde un punto de vista riguroso y ateniéndose a los fenómenos dados.
DEFINICIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
Las ciencias
sociales engloban a todas las disciplinas
científicas cuyo objeto de estudio está
relacionado con las actividades y el comportamiento de los seres humanos. Por
lo tanto, analizan las manifestaciones de la sociedad, tanto materiales como simbólicas.
Las ciencias sociales se pueden dividir en:
1.
Aquellas que se dedican al estudio de la
evolución de las sociedades:
-
Arqueología: estudia
los cambios en las sociedades a través de los restos materiales conservados en
el tiempo.
-
Historia: tiene
como objeto de estudio el pasado de la humanidad.
-
Demografía: se
dedica al estudio de las poblaciones humanas, de su dimensión estructural,
evolución y características generales.
2.
Las que estudian la interacción social:
-
Economía:
investiga la oferta y la demanda de bienes y servicios.
-
Sociología:
analiza el comportamiento de los grupos humanos.
-
Antropología: se
centra en el estudio del hombre.
3.
Aquellas que se encargan del estudio del
sistema cognitivo:
-
Psicología:
estudia la mente humana.
-
Lingüística:
analiza la comunicación verbal.
4. También puede hablarse
de las ciencias sociales aplicadas:
-
Derecho: se centra
en el estudio las normativas jurídicas que regulan las sociedades.
-
Pedagogía: es la
disciplina que tiene como objeto de estudio la educación y todo lo relacionado
con esta.
5.
Otras ciencias
sociales agrupadas en el genérico grupo de las humanidades:
-
Ciencias políticas: estudia los sistemas de gobiernos y los
procesos de construcción de autoridad
-
Filosofía: se encarga del estudio de diversas cuestiones fundamentales para
el ser humano como la existencia, la moral, la mente, etc.
-
Ciencias de la comunicación: son aquellas disciplinas que estudian y
analizan los fenómenos sociales relacionados con la comunicación.
DEFINICIÓN DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Las Ciencias de la Educación abarcan todas
las Ciencias que aportan tanto en teoría como en práctica al proceso formativo
desde su objeto de estudio. Son un grupo de disciplinas que estudian y explican
los fenómenos educativos en sus muchos aspectos en sociedades y culturas
concretas.
El campo
disciplinar de las Ciencias de la
Educación se ha construido a partir de la intersección de un conjunto de
varias disciplinas, dando lugar a la ramas de Ciencias de la Educación.
1. Filosofía de
la Educación: estudia las leyes, las situaciones
y los fenómenos del mundo, del ser humano, de la sociedad y de la cultura en
relación con el proceso de la formación humana desde las posiciones
filosóficas. Recoge las posiciones ideológicas y políticas significativas de lo
que hacen, sienten y piensan todas las personas en lo que a educación se
refiere.
2. Antropología
de la Educación: tiene como
objeto de estudio el ser humano en su educabilidad siguiendo las teorías
germana o anglosajona.
3. Sociología
de la Educación: según
Ottaway se ocupa del “estudio de las relaciones entre sociedad y educación”,
del origen social de esta última, de sus instituciones, objetivos, funciones,
contenidos, posibilidades y de los agentes sociales que participan en ella.
Además investiga los problemas sociales de la Educación a partir de la
Pedagogía, profundizando en los factores familiares y comunitarios de la
educación con el fin de mejorar la calidad de la educación.
4. Psicología
de la Educación: estudia las
leyes de la Psicología humana que regulan el proceso de educación (en tanto
formación de valores e intereses) y aprendizaje (entendido como construcción
del conocimiento). Su objeto de estudio lo forman las aplicaciones de la
Psicología a los procesos educativos.
5. Economía de
la Educación: es una rama de la teoría económica
y aplicada, cuya base teórica inicial fue la teoría del capitán humano, que
acentúa el aspecto “inversión” de los gastos en educación. Desarrolló un
trabajo en el plano microeconómico (desde el punto de vista de los individuos)
sobre las tasas de rendimiento de los diferentes niveles de educación y otro en
el terreno macroeconómico para medir la contribución de la educación al
crecimiento económico.
6. Pedagogía: ciencia aplicada de carácter psicosocial que se
encarga de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente
humano cuyo objeto de estudio lo constituye el proceso de formación.
7. Didáctica: disciplina que engloba los principios generales de la
enseñanza aplicable a todas las materias con respecto a los procesos educativos
y cuyo objeto de estudio lo constituye el proceso de enseñanza-aprendizaje.
8. Tecnología
Educativa: Recoge aquellos medios creados por
el hombre con el fin de ayudar en el sistema educativo dentro del proceso de
enseñanza-aprendizaje. Su objeto de estudio lo forma el proceso de mediación
tecnológica como hecho educativo.
FUENTES CONSULTADAS:
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