Las Ciencias de la Educación tienen un
carácter abierto que permite un sistema de comunicación entre todos los aportes
que las ciencias nos ofrecen. Y gracias
a esta abertura podemos hablar además de Teoría de la Educación.
Para entender el fenómeno educativo,
cuenta las siguientes dimensiones:
-
Una
dimensión formal, de carácter deductivo, difícilmente constatable en la
realidad ya que emerge desde la consideración ideológica o metodológica de la
propia educación.
-
Una
dimensión fáctica centrada en estudiar las manifestaciones educativas que
aparecen en la realidad, estableciendo relaciones de causa y efecto.
-
Dimensión
filosófica, a través del pensamiento reflexivo, la educación como camino para
comprender y conocer qué es verdaderamente la educación.
Las características de las
Ciencias de la Educación son los siguientes:
1.
Paradigma
multidimensional centrado en un objeto plural de conocimiento.
2.
Sistema
abierto y circular de información.
3.
Aportación
de conocimientos formales, fácticos y filosóficos.
Divididos las Ciencias de la
Educación en su Endoestructura o en Exoestructra. Dentro de la Endoestructura
podemos encontrar:
a)
Perspectiva
Estática o sincrónica de la endoestructura de las Ciencias de la Educación.
b)
Perspectiva
dinámica o diacrónica de la endoestructura de las Ciencias de la Educación.
Se hace uso de la teoría y la práctica
de forma que ambas generan procesos de interacción.
c)
Exoestructura
de las Ciencias de la educación.
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